ОБЩЕОРЛЯТСКИЙ ПРОЕКТ К 20 – ЛЕТИЮ КОНСТИТУЦИИ РФ «Я – ГРАЖДАНИН, ОТЕЧЕСТВА ДОСТОЙНЫЙ СЫН»

Для всех детей, приехавших на 12 смену, в общеобразовательной школе ВДЦ «Орлёнок» откроется Университет правовых знаний. Обучение в нем будет происходить на трех кафедрах, вместо привычных для школьников уроков – настоящие лекции, семинары и практикумы.

Каждый из ребят сможет принять участие в блиц – турнирах, познавательных викторинах «Знаешь ли ты Конституцию своей страны?», проявить свои творческие способности в конкурсах рисунков «Мы - граждане великой России» и  социального плаката.

Впереди ребят ждут уроки социального проектирования «Каким будет мое будущее?», уроки жизни «Зачем мы изучаем Конституцию?» и уроки  - дискуссии «Россия современная: какая она?». Учащиеся во время смены станут участниками лабиринта правовых знаний и смогут посетить ретро – выставку социального плаката «Человек: созидатель, творец, гражданин».

Для детей будет работать юридическая консультация, где вопрос можно задать уполномоченному при Президенте РФ по правам ребенка Павлу Астахову.

Кульминационным делом смены станет  тематический день 5 декабря  «Я – гражданин, Отечества достойный сын». В этот день  пройдут Дни открытых дверей не только в школе, но и во всех детских лагерях.

Самые активные учащиеся будут награждены дипломами, а  победители смогут увидеть себя на телеэкране и в блоге школы на сайте «Орлёнка».

Итоги предметной недели химии и биологии

Ответы на вопросы Эко-почты

Чем могут грозить озоновые дыры? (Бабина Мария 10 Д)

Ответ: Озоновая дыра — локальное падение концентрации озона в озоновом слое Земли. Ослабление озонового слоя усиливает поток солнечной радиации на Землю и вызывает у людей рост числа раковых образований кожи. Также повышенный уровень излучения ведет к резкому увеличению смертности среди морских животных и растений: нарушается адаптивное поведение (ориентация и миграция), подавляются фотосинтез и ферментативные реакции, а также процессы размножения и развития, особенно на ранних стадиях.

Почему чайки могут пить соленую воду? ( Ткаченко Дарья 10 Е)

Ответ: Такие морские птицы, как чайки, пеликаны, бакланы, альбатросы и буревестники могут пить соленую воду, потому что их гланды приспособлены для фильтрации соли.

Что более загрязнено: атмосфера, воздух, почва или вода? Почему? (Скоморохова Ирина 10 Д)

Ответ: От большего к меньшему-Загрязнение атмосферы- Загрязнение почвы-Загрязнение воды-Проблема озонового слоя-Проблема кислотных осадков-Проблема парникового эффекта- Проблема перенаселения планеты-Энергетическая проблема. Известно, что загрязнение атмосферы происходит в основном в результате работы промышленности, транспорта- как следствие накопление углекислого газа в атмосфере. Дальнейшее развитие этого процессабудет усиливать нежелательную тенденцию в сторону повышения среднегодовой температуры на планете.

Почему на Земле появилась атмосфера? (Камыгина А. 10 Г)

Ответ: В самом начале образования солнечной системы (4,5 миллиарда лет назад) Земля, как и другие планеты, представляла собой жидкое, раскаленное облако из газа и пыли. Постепенно поверхность Земли остывала, покрывалась коркой, образуя ландшафт. Морей, рек и озер не существовало, внутри Земли непрерывно шли термоядерные процессы. Твердая поверхность Земли была еще слишком тонкой, поэтому раскаленная мантия и газы без труда прорывались на поверхность. Со временем именно эти газы и образовали атмосферу, т.к. из-за притяжения Земли они не могли «улететь» в космическое пространство. На тот момент атмосфера состояла в основном из аммиака, метана и углекислого газа. Озонового слоя не было, вдобавок, испарения воды висели над поверхностью сплошным гигантским облаком, обволакивающим всю планету. Такие условия все еще не были пригодны для жизни. И лишь когда облака пролились дождями и заполнили земные впадины, образовались моря и океаны. В них спустя миллионы лет стала зарождаться жизнь.

Итоги предметной недели химии и биологии

 Победитель конкурса фотографий "ЭКО-орленок, я сохраню тебя в памяти":

Лисицын Ярослав 10 Б

 

Победитель конкурса фотографий "ЭКО-орленок, я сохраню тебя в памяти":

Москаленко Мария 8 В

Победитель конкурса фотографий "ЭКО-орленок, я сохраню тебя в памяти":
Гогчян Артур 8 В

Итоги предметной недели химии и биологии

Победители конкурса ораторов "Моя малая Родина":

Лаврентьева Екатерина 9 Б
Лотоцкая Ксения 9 Б
Киреснков Владислав 6 Б
Чаадаева Анна 9 А
Мартынова Мария 9 Б
Ханкельдиева Миля 9 Г
Глинкина Анастасия 10 Ж
Фетисова Анна 9 Г
Медведева Юлия 6 Ж

Победитель викторины "Экологическая маркировка":

Некрасова Александра 7 Е

 Карманова Анастасия 7 Д

Победители конкурса ЭКО-сочинений:
 
Отнушенников Алексей 8 К
Смирнова Татьяна 8 К
Зайчук Сергей 8 К
Пиликуева Ася  8 Ж
Савельев Иван 8 Ж
Шибаев Павел 8 Ж
Яппарова Аделина 8 Ж
Ким Александра 8 Н
Самойлович Алиса 8 Н
Дементьева Анна 8 Н
Рябов Глеб 8 К
Заря Глеб 8 В
Мерзляков Артем 10 Б

Победитель конкурса презентаций
 "Меня волнует это -ЭКО":

Заря Глеб 8 В

Лабораторная работа "Очистка поваренной соли" 8 Л

Работы победителя конкурса фотографий 

"Эко-Орлёнок", я сохраню тебя в памяти!"

Лавринович Анны, 9 класс

Работа участника фотоконкурса Некрасовой Александры, 7 класс